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Escolas de Vitória recebem visita de pesquisadores de Minas Gerais em parceria com o MEC
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Por Acácio Rodrigues (aafrodrigueseira$4h064+pref.seme.vitoria.es.gov.br), com edição de Andreza Lopes
Três pesquisadores de Minas Gerais visitaram algumas unidades escolares da rede de ensino em Vitória, em parceria com o Ministério da Educação (MEC). Na última quarta-feira (24), a primeira agenda foi no Centro Municipal de Educação Infantil de Tempo Integral (CmeiTI) Álvaro Fernandes Lima, no bairro Bela Vista. O intuito é proporcionar um intercâmbio com ações e resultados entre municípios brasileiros com uma publicação. A visita foi realizada após inscrição da capital para participar dessa jornada.
"O objetivo é de poder fazer essa visita, mesmo sendo curta, e depois narrar sobre a estrutura que estamos vivenciando, para que as redes possam se conhecer, compartilhar e ver o que acontece em outros espaços, para não partir do zero e partir de experiências. Os desafios, as demandas, as potencialidades, o que precisa aprimorar, o que está funcionando, é basicamente isso que a gente passa para o Ministério da Educação", explica Lucas Ramos Martins, professor da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG).
A Secretaria Municipal de Educação (Seme) apresentou aos pesquisadores o protagonismo infantil materializado com a criação da "Rádio Massinha", concebida no início de 2019, a partir da escuta dos interesses das crianças do CmeiTI Álvaro Fernandes Lima. Entre 2020 e 2021, durante a pandemia da Covid-19, a experiência desenvolveu-se no campo do faz de conta, com vivências on-line que exploravam a oralidade, a imaginação e os efeitos sonoros.
Em 2022, com a organização do espaço e a chegada dos primeiros equipamentos, as crianças escolheram, por votação, o nome "Rádio Massinha", culminando na inauguração do ambiente temático.
O professor Lucas destaca que, desde 2023, uma série de ações da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e o MEC abrangem estudos sobre escolas de tempo integral, caso do CmeiTI Álvaro Fernandes Lima.
"Esse movimento está em âmbito nacional, então essa visita está acontecendo em diversos territórios, desde municípios muito pequenininhos no interior à capitais. A política de educação em tempo integral é ampla, tem várias frentes. Tem curso de formação para gestores, tem as trocas entre as redes com intercâmbios para uma rede aprender com a outra, e este projeto é o Caderno de Experiências Inspiradoras", disse Lucas Martins, citando a publicação que será feita após visitas como essa em Vitória.
Professora da Faculdade de Educação da UFMG, Isabel de Oliveira e Silva aponta uma perspectiva cronológica ao fazer suas avaliações. "Minha área é infância e educação infantil. Tenho uma trajetória longa e gosto muito de cada vez que conheço uma experiência, pensar o que era a educação infantil há 20, 30 anos no Brasil, e como a gente já caminhou".
Agora, ela acredita que, para seguir a caminhada, é preciso se colocar defronte aos resultados que surgem conforme ações realizadas. "Temos muito desafios para olhar para essa história, desde antes dos reconhecimentos e depois com o reconhecimento dos direitos, e com toda a mobilização social das redes de ensino, para que a gente de fato construa uma política que atenda esses direitos das crianças. E lembrar que esse é o segundo ano do edital (do Caderno de Experiências Inspiradoras), que já tem uma produção do ano passado. Já têm experiências inspiradoras relatadas. Queremos escutar diferentes segmentos".
Graduando em Pedagogia e bolsista do grupo TEIA, João Gabriel Soares da Cunha espera que o diálogo entre as redes de ensino siga construindo um futuro promissor para a educação no País. "Essa experiência é muito legal. Vamos continuar nessa imersão".