Prefeitura de Vitória

Escolas Municipais de Ensino Fundamental

Fonte: Secretaria de Educação de Vitória

Calendário escolar

O início e o término das aulas, bem como os períodos de férias, são definidos pela Secretaria de Educação, mas cada unidade tem autonomia para definir datas para formação e conselho de classe.

• Confira o calendário específico de cada escola.

Pais e responsáveis podem ver notas, faltas e agenda do filho no Boletim Escolar

As notas e a frequência escolar dos estudantes da rede pública de Vitória estão no Boletim Online, um serviço oferecido pela Secretaria Municipal de Educação (Seme) com o objetivo de ampliar a participação de pais e responsáveis na vida escolar dos alunos.

Também estão disponíveis o calendário da escola e a grade de horários do aluno. As informações são atualizadas a cada trimestre. Vitória é a primeira cidade do Estado a implantar o sistema em sua rede de ensino.

Com o serviço, famílias de 32 mil estudantes do 1º ao 9º ano da rede de ensino da capital podem acompanhar de perto o desempenho escolar de seus filhos, verificar se estão na média e analisar se melhoraram ou pioraram, além de saber quantas vezes eles faltaram às aulas.

Para acessar o Boletim Online, é preciso preencher um pequeno formulário com o CPF do responsável, senha e campo verificador. Quem não tem acesso a um computador pode consultar os boletins nos laboratórios de informática das próprias escolas.

Jogos Escolares de Vitória reúnem alunos em diversas modalidades

Os Jogos Escolares Municipais de Vitória (Jemvi) são organizados anualmente pela Secretaria Municipal de Educação (Seme). Trata-se de uma competição que abrange alunos do ensino fundamental.

Há disputas de modalidades de quadra, como futsal, handebol, basquetebol e voleibol, e modalidades individuais, como atletismo e xadrez. Os jogos são uma oportunidade para que crianças e adolescentes exercitem a autonomia, a cooperação e a responsabilidade.

Com esse formato, os jogos tornam constante a proximidade dos estudantes com essas experiências. Valorizam, ao mesmo tempo, o trabalho dos educadores que atuam nessas áreas e a participação dos alunos nas aulas de educação física.

Índice do Ministério da Educação dá nota para escolas municipais

A cada dois anos, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), órgão ligado ao Ministério da Educação, divulga uma avaliação nacional das escolas de ensino fundamental, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

O indicador é calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação e evasão) e no desempenho dos alunos nas avaliações do Inep – a Prova Brasil, no caso das escolas municipais, e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), no caso das escolas estaduais.

Quanto maior for a nota da escola no Ideb e quanto menos repetências e desistências ela registrar, melhor será a sua classificação.

Pais devem solicitar remanejamento de alunos na própria escola

O remanejamento é a transferência de alunos entre as escolas do sistema municipal de ensino, na maior parte das vezes, a fim de beneficiar o estudante que estuda em local distante de sua residência.

O remanejamento deve ser solicitado por pais, responsáveis ou alunos (quando maiores de idade) no próprio estabelecimento de ensino e será efetuado se houver vagas na unidade desejada.

Saiba como funciona a matrícula no ensino fundamental de Vitória

O ingresso no ensino fundamental de Vitória é feito por meio da Chamada Pública Escolar e da Matrícula Nova. Conheça as diferenças:

Chamada Pública Escolar ou Dia C

Na Chamada Pública Escolar, são convocadas e cadastradas crianças com idades a partir de 6 anos (nascidos até 31 de março de 2008 para matrícula em 2014) que não frequentam o ensino fundamental.

A convocação é feita com o auxílio dos meios de comunicação, dos estabelecimentos de ensino e das associações de moradores. A Chamada Pública Escolar geralmente acontece em novembro.

O cadastro no Dia C garante a vaga no período letivo seguinte. Ele não pode ser feito por quem já está matriculado na rede pública. Para a inscrição, os pais ou responsáveis devem se dirigir ao posto em um dos dias estabelecidos, preencher uma ficha e apresentar os seguintes documentos:

• Certidão de Nascimento ou outro documento que comprove a identificação do aluno;
• Comprovante de escolaridade, que pode ser o histórico escolar ou uma declaração;
• Comprovante de residência original (IPTU; ou contrato de aluguel; ou talão de água, de luz ou de telefone).

Em seguida, é preciso voltar ao posto onde foi realizado o cadastro a fim de confirmar a escola onde será feita a matrícula e obter a ficha de encaminhamento. O período para esse retorno é informado à população por meios diversos. Deve-se procurar a unidade de ensino levando os seguintes documentos:

• Ficha de confirmação da vaga;
• Certidão de Nascimento;
• Histórico Escolar ou outro comprovante equivalente;
• Comprovante de residência original (IPTU; ou contrato de aluguel; ou talão de água, de luz ou de telefone).

A Chamada Pública Escolar é organizada pela Secretaria de Estado da Educação (Sedu) e pelas secretarias de educação das cidades integrantes da Região Metropolitana da Grande Vitória. O objetivo é unificar o processo de matrícula nas redes municipais e estaduais na região metropolitana, garantindo aos moradores vagas em escolas próximas e impedindo a duplicidade de matrícula.

Matrícula nova

A matrícula nova é destinada a quem vai ingressar nas escolas fundamentais pertencentes ao sistema municipal de ensino. É a situação, por exemplo, das crianças que vão iniciar a primeira série ou dos estudantes de unidades particulares que procuram vagas em escolas públicas.

Normalmente, na primeira semana do mês de janeiro, a Secretaria Municipal de Educação (Seme) divulga, numa portaria publicada em um dos jornais de grande circulação no estado e também no portal da Prefeitura de Vitória na internet, os dias de matrícula e o número de vagas disponível em cada unidade.

As matrículas novas são realizadas por ordem de chegada dos pais ou responsáveis. A prioridade é dada aos moradores de bairros vizinhos às escolas. Os pais das crianças que se enquadram na Chamada Pública Escolar mas que não foram inscritas, também podem comparecer aos estabelecimentos de ensino no período da Matrícula Nova. Contudo a vaga não é garantida.

Documentos para a matrícula

• Certidão de Nascimento;
• Histórico escolar ou outro comprovante de escolaridade equivalente;
• Comprovante de residência (IPTU); ou contrato de aluguel; ou talão de água, de luz ou de telefone).

Alunos fazem estudos e visitas para conhecer Vitória

O olhar e os conhecimentos que os alunos da rede municipal de ensino têm de Vitória não se resumem apenas à sala de aula. Na capital, estudantes têm a oportunidade de conhecer, na prática, a história, a cultura e os pontos turísticos da cidade.

Essa "lição" é dada através do projeto Iniciação Escolar para o Turismo, desenvolvido para alunos dos 4º e 5º anos de 26 escolas municipais de ensino fundamental (Emefs).

Nele, as crianças realizam estudos do bairro onde a Emef está localizada, do bairro vizinho e do município e visitas monitoradas a alguns pontos turísticos e culturais de Vitória.

Assim, os profissionais que atuam no projeto buscam fazer com que as crianças sintam ainda mais orgulho por morar na capital, além de fazê-las entender a importância de conhecer a cultura local.

Iniciação

O Projeto de Iniciação Escolar para o Turismo tem como objetivo a sensibilização dos professores para que eles desenvolvam o tema turismo dentro da sala de aula.

Dessa forma, a atividade turística é reconhecida pelos estudantes como sendo um importante fator na geração de emprego, renda e postos de trabalho.

Além disso, o projeto visa despertar nos alunos da rede de ensino municipal o desejo de conhecer, ainda mais, a capital, a história e cultura, valorizando-a e elevando sua autoestima como morador capixaba.

Também são realizadas palestras de sensibilização para professores e alunos, apresentações teatrais, aulas-passeio de escuna e visitas técnicas aos monumentos do centro histórico de Vitória.

Grêmio fortalece participação de alunos na gestão escolar

Entidade representativa dos alunos, o grêmio é um espaço de debate e fortalecimento de ações dos alunos nos ambientes escolar e comunitário. É um espaço de aprendizado, cidadania e responsabilidade.

O grêmio estudantil é o órgão máximo de representação dos estudantes a serviço da ampliação da democracia na escola. Por meio das suas funções de representação e organização dos alunos, contribui para a efetivação de uma educação emancipatória e transformadora.

A Lei Federal 7.398/1985 assegura a existência, nos ensino fundamental e médio, de grêmios estudantis e os define como "entidades autônomas representativas dos interesses dos estudantes secundaristas com finalidades educacionais, culturais, cívicas, esportivas e sociais".

A Prefeitura de Vitória assumiu o desafio de articular também a criação de órgãos de representação estudantil nos Centros de Educação Infantil.

Embasamento legal

• Lei Federal 7.398/1985: dispõe sobre a organização de entidades estudantis nos ensinos fundamental e médio e assegura aos estudantes o direito de se organizar em Grêmios.
• Estatuto da Criança e do Adolescente: o Artigo 53, Inciso IV, garante o direito dos estudantes de se organizar e participar de entidades estudantis.

Dicas para criar e gerenciar um grêmio estudantil

Confira as orientações para a criação e gestão de grêmios estudantis, elaboradas pela Secretaria Municipal de Educação (Seme).

Como criar um grêmio

1. O grupo interessado em formar o grêmio comunica à direção escolar, divulga a proposta na escola e convida os alunos interessados e os representantes de classe (se houver) para formar a Comissão Pró-Grêmio. Esse grupo elabora uma proposta de estatuto que será discutida e aprovada pela assembleia geral.
2. A Comissão Pró-Grêmio convoca todos os alunos da escola para participar da assembleia geral. Nessa reunião, são decididos o nome do grêmio, o período de campanhas das chapas, a data das eleições e aprova-se o estatuto do grêmio. Nessa reunião também se definem os membros da comissão eleitoral. A assembleia geral precisa ser registrada em ata.
3. Os alunos se reúnem e formam as chapas que concorrerão na eleição. Eles devem apresentar suas ideias e propostas para o ano de gestão no grêmio estudantil. A Comissão Eleitoral promove debates entre as chapas, abertos a todos os alunos.
4. A Comissão Eleitoral organiza a eleição, com voto secreto. A contagem é feita pelos representantes de classe, acompanhados de dois representantes de cada chapa e, eventualmente, dos coordenadores pedagógicos da escola. No final da apuração, a Comissão Pró-Grêmio deve fazer uma ata de eleição para divulgar os resultados.
5. A Comissão Pró-Grêmio envia uma cópia da ata de eleição e do estatuto para a direção escolar e organiza a cerimônia de posse da diretoria do grêmio.

Dicas para uma boa gestão

• Saber negociar com a direção da escola, demonstrando sempre a importância e a necessidade daquilo que se pretende organizar;
• Investir na comunicação do grêmio: divulgar sempre e de diversas formas as ações do grêmio;
• Ouvir as sugestões dos alunos;
• Promover ações integradas com a comunidade;
• Promover uma gestão transparente, com prestações de contas periódicas do grêmio e incentivo à participação dos alunos nas decisões sobre como gastar recursos;
• Elaborar propostas, organizar e sugerir atividades para a escola. Para realizá-las, no entanto, deverá contar com autorização do Conselho de Escola;
• A direção da escola pode discutir parcerias e projetos com o grêmio, mas suas atuações e prioridades serão definidas pelos estudantes.

Escolas têm Conselhos de Representantes de Turma

O representante de turma é o principal elo entre a turma e a equipe pedagógica da escola. Ele é responsável pelo diálogo com a sua turma, coletando informações e sugestões, possibilitando a participação de todos nos assuntos de interesse coletivo.

É escolhido por eleição direta, na qual os alunos interessados se candidatam. Os demais colegas de classe votam naquele que melhor possa representar a turma. O representante será o que obtiver maior número de votos.

O papel do representante de turma é estimular a interação entre todos os alunos da turma e gerar a integração com representantes de outras turmas e dos outros turnos. Além disso, participa das formações realizadas pela equipe de mobilização estudantil, das reuniões de representantes de turma e colabora com a construção do regimento interno da escola.

O perfil do representante não está atrelado ao "bom comportamento" ou "boas notas". É importante que o estudante esteja disposto a desenvolver habilidades como falar em público, ter boa escuta e pensar no coletivo.

Cada unidade tem o Conselho de Representantes de Turma, é um espaço de deliberação que reúne alunos que representam suas turmas e a equipe pedagógica da escola. O Conselho de Representantes de Turma é constituído pelos representantes de classes, eleitos anualmente pelos alunos de cada classe.

Serviço bibliotecário é referência no país

A missão da biblioteca escolar é apoiar o processo de aprendizagem dos alunos e fornecer instrumentos de pesquisa aos demais membros da comunidade escolar. O intuito é permitir que os estudantes aprofundem as informações recebidas em sala de aula e que os professores, os coordenadores e os diretores tenham condições de realizar um trabalho de qualidade. Aos demais funcionários da escola, a biblioteca é um chamado à leitura, e, consequentemente, um espaço de ampliação do conhecimento.

A capital é referência no país em serviços bibliotecários no âmbito escolar. Em cada unidade de ensino fundamental, há um bibliotecário que recebe os estudantes e lhes apresenta o ambiente: ele mostra as fontes de informação e ensina a maneira correta de utilizá-las. Além disso, a composição do acervo considera as indicações feitas pelos alunos, o que significa respeitar suas preferências.

Biblioteca integra grade curricular

A função da biblioteca não é preencher horários vagos, pois ela faz parte da grade curricular. Por isso, nas escolas da rede municipal, trabalhando em conjunto, professores, coordenadores e bibliotecários organizam o horário letivo prevendo os momentos de visita ao acervo.

O bibliotecário escolhe o método que julga mais adequado a fim de auxiliar os alunos a fixarem os conteúdos. Por exemplo, após uma aula sobre o ciclo da água, as crianças podem participar de uma contação de história na biblioteca ou encenar uma peça teatral. Essas atividades tornam o aprendizado divertido e contribuem para despertar o gosto pela leitura.

A biblioteca escolar é também o espaço adequado à construção de novos conhecimentos. Por isso, em algumas escolas do sistema municipal de ensino, os bibliotecários ensinam aos estudantes regras mínimas de formatação previstas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), habituando-os à linguagem científica.

A biblioteca cria possibilidades para a existência de uma comunidade escolar crítica e efetiva usuária de informação. Alunos, professores e funcionários da escola estão autorizados a fazer empréstimos, devendo apenas respeitar o prazo de devolução, que varia conforme o estabelecimento de ensino. Não é preciso fazer cadastro.

Semanas temáticas

A Coordenação de Biblioteca Escolar da Secretaria Municipal de Educação (Seme) acompanha o trabalho desenvolvido pelos bibliotecários nas unidades. Eles são estimulados, por exemplo, a comemorar a Semana de Monteiro Lobato e a Semana Nacional do Livro nos meses de abril e outubro, respectivamente. Nessas ocasiões, são realizadas diversas atividades, como oficinas, produção de textos, contação de histórias, apresentação de documentários e representação teatral.

Material didático na rede de ensino: controle para evitar desperdício

A Prefeitura de Vitória exerce um controle minucioso sobre o material didático, pois é preciso garantir o abastecimento das escolas sem desperdiçar produtos. Todos os anos, no segundo semestre, abre-se processo licitatório para a compra de objetos, como lápis, borracha, caderno, apontador, caneta, cola, corretor, giz de cera, papel A4, papel de seda, régua e tesoura, que dão suporte às atividades de ensino no período seguinte.

Na Secretaria Municipal de Educação (Seme), o setor responsável pelo abastecimento escolar é o almoxarifado, que faz parte da Gerência Administrativa. As unidades de ensino lhe solicitam materiais a cada três meses. No começo do período letivo, a equipe do setor remete às escolas um cronograma, que informa os dias prováveis em que ocorrerão as entregas no decorrer do ano.

Os estabelecimentos de ensino possuem uma quantidade máxima de materiais, que pode ser recebida no período letivo. Existem cotas para cada produto, que foram definidas pelos profissionais do almoxarifado após estudarem a demanda das unidades com o passar do tempo. Nas análises de consumo feitas anualmente pela equipe, se for constatada a necessidade, as cotas podem ser revistas.

A equipe também acompanha de perto o aproveitamento das mercadorias. Um representante visita as unidades e verifica se tudo que é requisitado está sendo consumido. Além disso, ele orienta diretores e coordenadores sobre a melhor forma de estocagem, destacando, por exemplo, que os produtos mais velhos devem ser usados primeiro.

Uniforme gratuito para alunos da rede municipal de ensino

Além de ajudar na identificação, o uniforme escolar contribui para uma economia no gasto com roupas, pois crianças e adolescentes não precisam vestir frequentemente os trajes que utilizam nos momentos de lazer. Ele também impede que o aluno exiba uma roupa mais cara do que o colega, situação indesejável em um ambiente educativo.

A Lei Municipal 4.807/1998 diz que o Poder Executivo deve conceder vestimenta padrão aos alunos cujos pais têm renda inferior a três salários mínimos. Contudo, desde 2007, a Prefeitura passou a entregar um kit a cada estudante matriculado na rede de ensino. A Gerência Administrativa da Secretaria Municipal de Educação (Seme) é responsável pela compra dos kits, que são compostos da seguinte forma:

Centro Municipal de Educação Infantil (Cmei)

Kit feminino

• 1 casaco de helanca;
• 1 camisa tradicional (com manga);
• 1 camisa de educação física (sem manga);
• 1 bermuda de helanca;
• 1 saia-short de helanca.

Kit masculino

• 1 casaco de helanca;
• 1 camisa tradicional (com manga);
• 1 camisa de educação física (sem manga);
• 2 bermudas de tactel.

Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef)

Kit feminino

• 1 camisa tradicional (com manga);
• 1 camisa de educação física (sem manga);
• 1 bermuda de helanca;
• 1 bermuda corsário de tactel.

Kit masculino

• 1 camisa tradicional (com manga);
• 1 camisa de educação física (sem manga);
• 2 bermudas de tactel.

Kit noturno

• 1 camisa tradicional (com manga);
• 1 camisa de educação física (sem manga).

Programa Escola Aberta promove cursos de final de semana

O Programa Escola Aberta é uma iniciativa federal, mantida com a parceria de Estados e Prefeituras. São oferecidas diversas atividades nas escolas de ensino fundamental, nos finais de semana.

O objetivo é contribuir para a inclusão social, a cidadania, a melhoria da qualidade educacional, a integração entre escola e comunidade e a construção de uma cultura de paz. Em Vitória, as escolas que fazem parte do programa abrem durante seis horas aos sábados.

Nesse período, ocorrem oficinas que envolvem atividades educativas complementares, de geração de renda, cultura/arte e também esporte/lazer. Não é preciso fazer inscrição, basta comparecer à unidade escolar e participar (contudo, é preciso observar os horários de funcionamento, que são definidos pelas unidades).

As oficinas são acompanhadas por um representante da comunidade (que assume a coordenação local), e desenvolvidas por oficineiros que, em sua maioria, são talentos da própria região. Essas equipes organizam as atividades observando os interesses e as necessidades dos moradores, articulando-as com o currículo da Educação Integral desenvolvido na escola.

Lista das escolas

Fonte: Secretaria de Educação

Projeto Educação Integral

Educação Integral é um projeto de governo voltado para alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental. Sua proposta pedagógica visa à permanência do aluno na escola, assistindo-o integralmente em suas necessidades básicas e educacionais, resgatando sua autoestima e intensificando o processo ensino-aprendizagem.

Na Educação Infantil, as crianças de seis meses a três anos frequentam os Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis) em horário parcial e/ou integral, de acordo com os critérios estabelecidos pelo Decreto 15071/2011. Já as crianças que tem de quatro a seis anos, no horário estendido nos Núcleos Brincarte, transportadas por ônibus contratados pela Prefeitura de Vitória. Nesses espaços são desenvolvidas atividades pedagógicas envolvendo linguagens específicas para cada idade.

No Ensino Fundamental, os alunos assistem às aulas no horário regular e, no contraturno, frequentam outros espaços de socialização da cidade, como parques, museus, teatros, clubes e escolas da ciência. Nesses ambientes são oferecidas atividades educativas extracurriculares, com oferta de esporte, lazer, cultura, música, artes cênicas, dança e conhecimentos gerais.

O projeto Educação Integral é resultado de uma articulação de secretarias municipais da área de políticas sociais, em parceria com outras instituições públicas, privadas e organizações da sociedade civil.

Pela Prefeitura, estão envolvidas as secretarias municipais de Educação, Esportes, Saúde, Assistência Social, Cultura, Cidadania, Transportes, Trânsito e Infraestrutura Urbana, Trabalho e Geração de Renda, Segurança Urbana e Meio Ambiente. Há interface também com o Terra Mais Igual e a Companhia de Desenvolvimento, Turismo e Inovação de Vitória – CDTIV.

Veja a lista de escolas onde acontece o projeto Educação Integral

Fonte: Secretaria de Educação de Vitória - SEME